CD y oración pasiva

CD y oración pasiva

Ejercicio 2. Localiza el complemento directo y pasa a pasiva las siguientes oraciones.

a) Mi primo construyó aquel edificio. Aquel edificio fue construido por mi primo

b) Unos ladrones asaltaron el banco. Unos ladrones asaltaron el banco 

c) Adela organizó la fiesta de inauguración.  La fiesta de inauguración fue organizada por Adela

d) El doctor atendió a los heridos. Los heridos en el accidente fueron atendidos rápidamente por el doctor.

e) Su madre escogió las cortinas del salón. Las cortinas del salón fueron escogidas por su madre.

f) Andrés arregló el ordenador de Lucía.  El ordenador de Lucía fue arreglado por Andrés.

g) Los bomberos apagaron el fuego inmediatamente. El fuego fue apagado por los bomberos inmediatamente.

h) La empresa de Manuel patrocinó la carrera. La carrera fue patrocinada por la empresa de Manuel

RECUERDA: El complemento directo de una oración activa se convierte en el sujeto paciente de la oración pasiva.

SOLUCIONES:

a) Mi primo construyó aquel edificio (CD = aquel edificio).
Pasiva: Aquel edificio fue construido por mi primo.
b) Unos ladrones asaltaron el banco (CD = el banco).
Pasiva: El banco fue asaltado por unos ladrones.
c) Adela organizó la fiesta de inauguración (CD = la fiesta de inauguración).
Pasiva: La fiesta de inauguración fue organizada por Adela.
d) El doctor atendió rápidamente a los heridos en el accidente (CD = los heridos en el accidente).
Pasiva: Los heridos en el accidente fueron atendidos rápidamente por el doctor.
e) Su madre escogió las cortinas del salón (CD = las cortinas del salón).
Pasiva: Las cortinas del salón fueron escogidas por su madre.
f) Andrés arregló el ordenador de Lucía (CD = el ordenador de Lucía).
Pasiva: El ordenador de Lucía fue arreglado por Andrés.
g) Los bomberos apagaron el fuego inmediatamente (CD = el fuego).
Pasiva: El fuego fue apagado por los bomberos inmediatamente.
h) La empresa de Manuel patrocinó la carrera (CD = la carrera).
Pasiva: La carrera fue patrocinada por la empresa de Manuel.

Ejercicio 3. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

a) El complemento puede sustituirse por los pronombres le y les. Falso
b) El complemento directo puede llevar la preposición a si se refiere a una persona o animal. Verdadero
c) Los pronombre me, te, nos, os y se son también pronombre de complemento directo. Verdadero
d) El complemento directo aparece con verbos transitivos. Verdadero 
e) El complemento directo de una oración activa se convierte en atributo al transformar la oración a pasiva. Falso

SOLUCIONES:

a) Falso.
b) Verdadero.
c) Verdadero.
d) Verdadero.
e) Falso.

CD

CD

    Ejercicio 1. Localiza el complemento directo de la oración y sustitúyelo por el pronombre personal que corresponda.

a) Hemos leído un libro.
b) Mañana veré a tu amigo en la reunión.
c) Alquilamos el piso por poco dinero.
d) Tejieron unas bufandas muy bonitas.
e) Quieren mucho a su hija.
f) Encontraron un gatito en el garaje.
g) Sembré lechugas en el huerto.
h) Cenamos huevos fritos ayer.

RECUERDA: El complemento directo puede sustituirse por los pronombres lo, la los, las.

SOLUCIONES:

a) Lo hemos leído (CD = un libro).
b) Mañana lo veré en la reunión (CD = a tu amigo).
c) Lo alquilamos por poco dinero (CD = el piso).
d) Las tejieron muy bonitas (CD = unas bufandas).
e) La quieren mucho (CD = a su hija).
f) Lo encontraron en el garaje (CD = un gatito).
g) Las sembré en el huerto (CD = lechugas).
h) Los cenamos ayer (CD = huevos fritos).

Futur...

Futur...

   1. Fes una entrada on expliquis el que t'agradaria fer en el teu futur. Penja imatges també que hi facin referència.

M'agradaria obtenir el meu titulació, una de les meves metes és seguir en el sector d'administració i màrqueting,

Després d'haver tret el meu carnet de conduir, és seguir estudiant sobre administració amb un grau mitjà. Als 25 anys, ja que haure obtingut el meu carnet, i el grau mitjà, i si déu vol, també la del superior, ja sabria com anar més en aquest sector i obrir una botiga de roba o crear alguna empresa familiar així per a la següent generació de la meva família. No m'agrada planejar les coses de moment, ja que encara tinc temps per pensar en el que vull ser de veritat a ser mes gran, tendre temps per aclareix els meus dubtes i poc a poc, anar aconseguint el que vull ser a la vida, mentre tant, he d'aclarir les meves idees

La guerra del francès

La guerra del francès

   1. Cerca informació sobre la guerra del francès. Parts enfrontades i ideari de cada una. Penja'n imatges.

Va ser una ali ansa entre frança i espanya, per conquerir portugal, varen poder venir també un exercit militar.

Les guerres fransess varen entrar a catalunya el 9 de juny 1888, Napoleo obligat i com un nou exercit frenses a la ciutat de girona

   

Paisatges de dilluns

Paisatges de dilluns

Paisatges de dilluns.

Coneixeu el fenomen natural de l'aurora boreal?

Si

Aquí tens una paisatge preciós perquè t'alegri aquest dilluns i comencis la setmana amb els ulls alegres.

La penges al teu blog i dius si t'ha agradat o no i per què. 

 

Es bo començar amb alegria

Opinió personal

Opinió personal

   1. Fes una exposició sobre la teva participació a l'escenificació del Monstre de colors. Pots explicar com t'has sentit, què t'ha aportat, què ha significat per a tu i com has viscut aquesta experiència.     

  A l'institut IES Damià Huguet els alumnes d'FPB2 varen dur a terme un projecte sobre les emocions, per acabar escenificant el conte El monstre de colors davant alumnes de l'escola Joan Veny i Clar. Els donam les gràcies per haver-nos donat l'oportunitat de gaudir de la companyia dels més petits.

  Escenificar el conte va ser una experiència molt emocionant. Vàrem anar a les seves classes per parlar de les emocions més bàsiques que podem anar sentint en el nostre dia a dia i saber identificar-les. Quan he estat conscient del que estava vivint he estat feliç de viure-ho i a més, he pogut superar alguns petits reptes que tenia marcats. Els infants no han deixat de mirar amb atenció i amb les orelles ben obertes. Com a narradora d'aquest conte, puc dir que vaig gaudir d'un moment fantàstic. I vull donar les gràcies a la professora per aquelles paraules. Ha estat tot un plaer.

Feliç sant Valentí

Feliç sant Valentí

Diríem que amor

(Joan Josep Roca)

Diríem que amor és greu esdevenir,

anar desxifrant enmig de silencis,

provar d'escalar els castells més regis

per tal d'aturar enmig de l'encís.

Tot d'una, badar i sentir-se estèril

o saltar muntanyes enormes, distants,

escriure en els arbres missatges profans

i saber-se noble, venturós i dèbil.

És entrar i sortir, sense massa ganes,

en coves pregones a cercar els llums

per tal de saber on regna la pau.

Amor és trobar el blanc en el blau

recórrer una cambra plena d'embalums

per triar, confós, les dolces paraules.

La il·lustració és d`Yun Mi Lee.

1. Explica el significat del poema.

Ens explica que es el amor, i com et sents. 

2. Què és l'amor per a tu?

Un sentiment desgastat 

La acentuación

La acentuación

 Entra en el siguiente enlace y realiza los 15 ejercicios interactivos que encontrarás sobre la acentuación.


https://lenguajeyotrasluces.com/2016/01/17/ejercicios-de-acentuacion-en-espanol/

text argumentatiu

text argumentatiu

1. Explica la diferència entre un text argumentatiu, l'editorial i un article d'opinió. En publiques un de cada i n'expliques detalladament les característiques representatives.

Argumentatiu La finalitat del text argumentatiu és exposar una opinió, rebatre, convèncer o fer creure alguna cosa amb la intenció d’influir i modificar l’opinió del lector o de l’oient. 

Editorial: Lo que diu el editorial en un diari, una opino propi

Opinio: Persona que expresa librament la seva opinio

2. Quina és l'estructura habitual dels textos argumentatius?
 La tesis: És la idea fonamental al voltant de la qual es reflexio

Cos de l'argumentació : Comença l'argumentació pròpiament dita. Es van oferint arguments de diferent tipus, dels quals parlarem més endavant, exemples i una altra sèrie de recursos que tenen com a fi enfortir l'opinió defensada i refutar la contrària.

Conclusió: Tancament del text, després del raonament lògic derivat de l'argumentació precedent.

3. Cerca informació sobre el que és la Carta dels lectors d'un diari i les seves característiques principals. Posa'n un exemple.

És un tipus de carta escrita pels lectors de diaris o revistes i dirigida al director del mitjà per expressar la seva opinió sobre alguna notícia d'actualitat, o bé, per denunciar o donar suport algun fet.

Exemple de Carta

4. Tria un d'aquests temes i escriu-ne un text argumentatiu:

   A) Tenir fills o no tenir-ne

   B) Després dels 16 anys: estudiar o treballar?

Jo trob que els adolescents de 16 anys, encara son capaços de seguir estudiant. I seguint obtenint tituls, ja que si treballen, tenen poques possibilitats de treballar en un sector que t'agradi, i pot ser mal pagat, en cas contrari, seguint estudiant algun sector en concret et dona posibilitats de fer una feina que t'agradi, i es quant estàs mes còmode